Destaques
Chamada à organização de Colóquios de Matemática das Regiões Sul, Norte e NordesteA Sociedade Brasileira de Matemática convida todas as instituições interessadas a apresentarem propostas para a organização de Colóquios de Matemática nas Regiões Sul, Norte e Nordeste.
Sociedade Brasileira de Matemática lança Prêmio Regional de Dissertações do PROFMATIniciativa reconhecerá os melhores trabalhos do Programa em cada região do Brasil Nesta quinta-feira (10), a Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) começa a receber indicações para o Prêmio Regional de Dissertações do Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT), que tem como objetivo proporcionar visibilidade e reconhecer o mérito dos trabalhos acadêmicos desenvolvidos por ocasião da conclusão do programa em cada uma das cinco regiões do país. O Prêmio Regional de Dissertações do PROFMAT é uma oportunidade para reconhecer e divulgar os melhores trabalhos acadêmicos desenvolvidos por ocasião da conclusão do programa e para contribuir para a melhoria do ensino básico de Matemática no Brasil. Serão premiadas as melhores dissertações defendidas no âmbito do PROFMAT em 2022. Os critérios de avaliação serão: Rigor metodológico e conceitual do trabalho; Clareza e coesão do texto; Redação adequada de textos acadêmicos na área de Matemática; Relevância para o ensino básico de Matemática e suas contribuições para a ampliação dos conhecimentos da área; Potencial impacto nas práticas em sala de aula; Eventual contribuição original do trabalho. “O Prêmio de Dissertações do PROFMAT reconhece e celebra a excelência acadêmica alcançada pelos estudantes do nosso programa. O Prêmio de Dissertações não apenas ressalta a dedicação e o trabalho árduo dos alunos, mas também realça a qualidade do ensino e da pesquisa que o programa promove em todo o Brasil”, destaca Gustavo Araújo, Coordenador Nacional do Mestrado PROFMAT. Os trabalhos deverão ser indicados pelas coordenações locais de cada instituição associada ao Mestrado PROFMAT, que poderão sugerir até duas dissertações defendidas no próprio programa durante o ano de 2022. No caso de egressas mulheres que passaram por nascimento ou adoção de filhos durante o período de 2021 e/ou 2020 até o ano de indicação ao prêmio, o prazo pode ser estendido até defesas realizadas em 2021 e/ou 2020. “A premiação por região enfatiza a importância de valorizar os esforços realizados pelas Instituições Associadas espalhadas pelo país. Cada região do Brasil traz suas próprias particularidades e contribuições únicas para o desenvolvimento da Matemática. Ao premiar trabalhos por região, a SBM enaltece não somente o mérito individual, mas também a diversidade e a riqueza do PROFMAT no panorama nacional”, completa o Coordenador. O prêmio consistirá em: Outorga de certificado de premiação aos (às) autores (as), assinado pela Presidente da Sociedade Brasileira de Matemática e pelo Coordenador Nacional do Mestrado PROFMAT; Outorga de certificado de premiação aos (às) orientadores (as), assinado pela Presidente da Sociedade Brasileira de Matemática e pelo Coordenador Nacional do Mestrado PROFMAT; Convite para que os (as) autores (as) dos trabalhos premiados apresentem, com ajuda de custo do evento, uma palestra no Workshop Nacional do Mestrado PROFMAT, a ser promovido pela SBM; Convite aos (às) autores (as) para publicar um artigo com o conteúdo parcial ou total da sua dissertação de mestrado na Revista Professor de Matemática ou na Revista Professor de Matemática Online. As inscrições deverão ser feitas até o dia 31 de agosto de 2023, no site do PROFMAT. Todos os detalhes estão disponíveis no edital do Prêmio Regional de Dissertações do programa. O resultado será divulgado no dia 6 de novembro de 2023.
SBM oferece cursos on-line que unem o ensino tradicional e a produção de conteúdo de ciência na webAulas vão de setembro a novembro; associados da Sociedade terão desconto A Sociedade Brasileira de Matemática está oferecendo dois cursos interessantíssimos de temas distintos da área em sua plataforma digital. Para os associados da SBM, os preços ficam ainda mais acessíveis para estimular a disseminação do conhecimento na comunidade. ENSINANDO MATEMÁTICA NA WEB O primeiro curso oferecido pela SBM é de autoria de Julia Jaccoud, formada em Matemática pelo Instituto de Matemática e Estatística (IME-USP) e atualmente mestranda no Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC-USP). Conhecida como “A Matemaníaca”, ela tem um canal no YouTube com mais de 100 mil inscritos que visa popularizar ainda mais a ciência pelas mídias digitais. O sucesso como criadora de conteúdo fez Julia chegar às páginas da SBM com o curso “Comunicando Ciência nas Redes: Da ideia à prática – Enfoque em Divulgação Matemática”. A pesquisadora tem como objetivo reforçar a produção de conteúdo voltada à divulgação científica, em especial da Matemática, com ênfase nas plataformas digitais, como YouTube, Instagram, Twitter, TikTok, entre outras. A ideia é, partir da experiência com seu canal no YouTube, ativo desde 2015, conseguir guiar os curiosos da área – sejam eles professores, pesquisadores e/ou alunos de graduação em Matemática – para que dominem a arte de divulgar a disciplina através de produtos digitais. “Hoje, a gente tem uma produção muito baixa de conteúdos científicos ligados à Matemática nas redes sociais e é um tema muito complexo, pois o matemático não tem a formação para comunicar a disciplina. Por isso, o objetivo é passar a minha experiência nesses oito anos no YouTube e estimular no público uma maior intimidade com a Matemática para fazer produtos digitais, sejam para Instagram, YouTube, TikTok, Twitter ou até podcasts”, explica a especialista. O curso ministrado por Julia tem uma carga horária total de 40h e será realizado entre os meses de outubro e novembro. As aulas serão on-line e síncronas e ocorrerão nos dias: 16/10, 18/10, 23/10, 25/10, 30/10, 01/11, 06/11, 08/11, 13/11 e 22/11, a partir das 19h30 (horário de Brasília). O preço do curso é R$600,00, mas o desconto para os associados da SBM faz o valor cair para R$450,00. O primeiro lote estará disponível até 24 de setembro. PRISMA DA RPM O outro curso da SBM com inscrições abertas objetiva utilizar a Revista Professor de Matemática (RPM) para auxiliar os docentes da área no domínio de temas importantes e na didática durante as aulas. O curso é intitulado ‘Temas Fundamentais de Matemática sob o Prisma da RPM’ e vai tratar de quatro grandes temas da disciplina na Educação Básica: Geometria, Álgebra, Combinatória e Teoria dos Números. Editor-Chefe da RPM, Edmilson Motta enxerga que o curso diretamente ligado à publicação digital vai possibilitar novos caminhos para os professores de Matemática ministrarem suas aulas, em especial na rede básica de ensino. “É um curso que vai tratar de tópicos da Matemática na Educação Básica de uma maneira diferente, com abordagens novas, mais alinhadas até com a maneira com que essas áreas são tratadas no Ensino Superior. A RPM, por ter um comitê editorial formado por professores universitários, contém pessoas com uma visão privilegiada da disciplina e isso impacta na forma de apresentações que dialogam melhor com o desenvolvimento posterior da Matemática”, reforça Motta. A carga horária do curso é de 20h durante um mês. Os interessados podem adquiri-lo por R$350,00. Para os associados da SBM, o valor cai para R$262,50. O curso é gravado e ficará disponível em 11 de setembro deste ano.
Notícias
Nota de Pesar: Hildebrando Munhoz RodriguesÉ com grande pesar que a Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) comunica, nesta quarta-feira (29), o falecimento de Hildebrando Munhoz Rodrigues, professor emérito do Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC), da USP, em São Carlos. Natural de Neves Paulista, no interior de São Paulo, Hildebrando completou o primeiro grau em São José do Rio Preto. Sua carreira acadêmica teve início a 300km de sua cidade natal, onde completou sua Licenciatura em Matemática pela Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras, atual UNESP, no campus de Rio Claro. Com honras, ele veio a completar Mestrado e Doutorado na cidade de São Carlos no início da década de 1970. Foi na cidade paulista também em que Hildebrando criou suas raízes com a família ao longo de sua vida. No atual ICMC, o Profº Hildebrando foi chefe do Departamento de Matemática por dois mandatos (de 1987 a 1991), além de ter sido presidente da comissão de Pós-Graduação (1982 a 1984) e o primeiro coordenador do programa de Pós-Graduação em Matemática. Foi diretor do Instituto de 1994 a 1998 e deu aulas como Professor Titular de 1989 a 2013. Segundo suas próprias contas, Hildebrando contabilizou exatos 45 anos, 7 meses e 10 dias de trabalho no Instituto e frequentou diariamente o local até os últimos dias de vida – inclusive aos sábados. Ele orientou mais de 50 alunos nos níveis de Iniciação Científica, Mestrado e Doutorado e, ao longo dos anos, fazia questão de acompanhar de perto o desempenho acadêmico de cada um dos seus alunos e chamá-los pelo nome. Suas pesquisas concentraram-se nas Equações Diferenciais Ordinárias e, mais especificamente, nos temas: Equivalência Assintótica, Equações Diferenciais Com Retardamento, Oscilações Não Lineares, Soluções Periódicas, Simetria e Sincronização. Hildebrando publicou mais de 40 artigos científicos com grande repercussão na comunidade internacional da área, sendo homenageado no ICMC Summer Meeting on Differential Equations – 2013 Chapter. Também foi agraciado com o prêmio de Destaque em Pesquisa da USP, em 1993. A SBM lamenta profundamente o falecimento do Prof. Hildebrando, que deixa esposa, dois filhos e uma enorme comunidade de amigos e discípulos. Sentiremos muita falta da sua presença inspiradora e inestimáveis conselhos.
UNEMAT destaca programa de Olimpíadas de Matemática e egressos do PROFMAT coordenam avaliaçõesCriado em 2016, Programa de Extensão se divide nos campi de Sinop e Barra do Bugres e visa unificar os projetos de Olimpíadas de Matemática O Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) já mostrou para o Brasil a sua importância para a melhoria da qualidade da Educação Básica. Afinal, são mais de 7.000 trabalhos concluídos e, consequentemente, milhares de professores capacitados para atender escolas públicas das cinco regiões do país. Na Universidade do Estado do Mato Grosso (UNEMAT), os egressos do PROFMAT têm desempenhado um papel vital em projetos que estão mudando a vida de adolescentes da região. Foto: Divulgação – Programa de Extensão Olimpíada de Matemática da UNEMAT se divide nos campis de Sinop e Barra do Bugres Criado em 2016, o “Programa de Extensão “Olimpíada de Matemática da UNEMAT” visa unificar os projetos da Olimpíada de Matemática desenvolvidos nos campi da universidade. A iniciativa é dividida em dois polos: nos municípios de Sinop, ao norte, e Barra do Bugres, no sudoeste do estado de Mato Grosso. Atualmente, o programa é desenvolvido por meio de parcerias com as Secretarias Municipais de Educação e Diretorias Regionais de Educação (DRE), composto por projetos e ações que envolvem professores da UNEMAT, da Educação Básica e das secretarias municipais de Educação, além de alunos dos ensinos Fundamental e Médio, público e privado. A ideia do Programa de Extensão da UNEMAT é selecionar estudantes com aptidão em conhecimentos matemáticos. E é neste ponto onde os egressos do PROFMAT têm participação importante no processo, informa Miguel Tadayuki Koga, Professor de Matemática do campus de Sinop da Universidade e coordenador do programa. “O nosso aluno egresso é o coordenador municipal do projeto, responsável por coordenar todas as ações no município. Ele tem a responsabilidade de organizar as escolas participantes, coordenar a distribuição e aplicação das provas, estruturar uma equipe de trabalho para realizar a correção de todas as provas da Olimpíada. Além da parte pedagógica do projeto, ele é o elo político que estrutura a relação entre Universidade, Secretarias Municipais de Educação e Diretoria Regional de Educação – DRE (órgão que coordena as Escolas Estaduais). Ele é o ponto essencial de sucesso do programa”, explica Koga. No polo de Sinop, hoje há oito projetos municipais de Olimpíada de Matemática, um Projeto de Olimpíada Regional, um Projeto de Extensão e um Projeto de Pesquisa. As iniciativas são desenvolvidas nas seguintes cidades: Alta Floresta, Campo Novo do Parecis, Itaúba, Lucas do Rio Verde, Marcelândia, Nova Santa Helena, Sinop e Tapurah. Foto: Divulgação – Egressos do PROFMAT são responsáveis pela coordenação do programa nos municípios do MT Já no polo de Barra do Bugres estão vinculados os seis projetos de Olimpíada Municipal de Matemática da UNEMAT. As cidades agraciadas com o programa são: Barra do Bugres, Diamantino, Nortelândia, Nova Olímpia, Porto Estrela e Tangará da Serra. Por ter uma importância significativa na operação municipal do Programa de Extensão, os egressos do PROFMAT ganham a função de coordenadores municipais. Ou seja: cabe a eles organizar uma equipe de trabalho com profissionais capacitados em Matemática para executar a correção das avaliações das escolas de seu município. O professor da Educação Básica, egresso do PROFMAT, tem toda liberdade para tomar as decisões necessárias para o bom desenvolvimento do projeto em sua cidade. “O egresso do PROFMAT é a peça principal dentro do município. Tudo que ele decide é respeitado pelo corpo da instituição. Ele coordena a cerimônia de premiação, pois, além de certificados e medalhas oferecidos pela UNEMAT, as Secretarias Municipais de Educação oferecem outros prêmios. Todo o processo é definido pelo egresso em conjunto com cada Secretaria Municipal de Educação, coordenando todas as etapas do projeto nas cidades”, complementa o coordenador do Programa de Extensão da UNEMAT. Foto: Divulgação – Projeto da UNEMAT atendeu mais de 39.000 alunos em todo estado de MT Em 2023, o projeto atendeu mais de 39.000 alunos em todo o estado de Mato Grosso. As competições científicas têm como objetivo encontrar talentos – porém, o objetivo principal da Olimpíada de Matemática da UNEMAT é desenvolver ações que estimulem uma transformação no ambiente das escolas da Educação Básica. “Todo o nosso trabalho visa despertar nos alunos o interesse para o estudo da Matemática e conscientizar, de certa forma, os pais sobre como a ciência é benéfica para a vida dos filhos. A Matemática é uma habilidade crucial no mundo moderno, e iniciativas como essa desempenham um papel vital em formar as mentes brilhantes do futuro”, conclui Koga. Ao entrar no site oficial do Programa de Extensão da UNEMAT, é possível visualizar a divisão entre os campus de Sinop e Barra do Bugres no menu Olimpíada de Matemática da UNEMAT. Ao clicar em cada uma delas, você confere qual município do estado do Mato Grosso é coberto pela iniciativa e quem é o coordenador responsável. Certamente, será um egresso do PROFMAT o encarregado de iniciar e terminar todo o processo de avaliação.
Conheça os ganhadores do 1º Prêmio PROFMATCinco trabalhos foram agraciados – um de cada região do Brasil Coordenado pela Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), o Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT) foi criado com o intuito de aprimorar a qualificação dos professores de matemática do ensino básico, principalmente de escolas públicas brasileiras, e, consequentemente, elevar a qualidade do ensino aos alunos. O PROFMAT é um grande sucesso. Com nota máxima de avaliação da CAPES para programas de mestrado (5), já qualificou mais de 7 mil professores e professoras espalhados por todo o Brasil. Atualmente, o Programa conta com 106 instituições associadas, que organizam as atividades e garantem a abrangência nacional da iniciativa. Para celebrar o amplo alcance do Programa em todo o Brasil, a SBM organizou neste mês de novembro, pela primeira vez, o Prêmio PROFMAT, com o objetivo de proporcionar visibilidade e reconhecer o mérito dos trabalhos acadêmicos desenvolvidos por ocasião da conclusão do programa em cada uma das cinco regiões do país. Os cinco trabalhos vencedores e outros cinco que receberam menção honrosa foram condecorados durante o 1º Encontro Nacional do PROFMAT, que foi realizado no Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA), no Rio de Janeiro, entre os dias 10 e 11 de novembro. Conheça os vencedores do 1º Prêmio PROFMAT:
Professor da UnB é eleito para integrar Academia Mundial de Ciências até 2029Diego Marques Ferreira é referência nacional em Teoria dos Números e se tornou o mais novo brasileiro afiliado da TWAS O Professor Diego Marques Ferreira, do Departamento de Matemática da Universidade de Brasília (UnB), é o mais novo membro afiliado da Academia Mundial de Ciências (TWAS, sigla em inglês). O anúncio foi realizado no fim de outubro pela organização. O matemático cearense é um dos poucos representantes do Brasil a conquistar a honraria da entidade associada à Organização das Nações Unidas para Educação, Ciência e Cultura (UNESCO). Foto: Arquivo Pessoal “É uma grande honra fazer parte dessa academia e me juntar a grandes cientistas brasileiros que são pioneiros na ciência do país. Sinto que meu trabalho tem sido reconhecido e que estou no caminho certo no intuito de fortalecer a ciência no Brasil”, comemora Ferreira, membro da Academia Brasileira de Ciências (ABC). Natural de Fortaleza, Diego sempre se deu bem com os números desde a infância. A mãe ficava impressionada com a capacidade do menino em resolver problemas e não foi surpresa a trajetória até aqui pavimentada na área de Matemática. “Com três anos, já sabia fazer contas de adição e subtração com números de um e dois algarismos. Sempre fui bom em reconhecer padrões, em argumentar de forma lógica, sempre tive ótimas notas, em matérias de Exatas, durante o meu Ensino Médio. Mas apenas quando ingressei no Bacharelado em Matemática foi que vislumbrei a essência e a imensidade daquele novo mundo que se abriu para mim”, conta o pesquisador, que fará parte do grupo de afiliados da TWAS até 2029. A vocação adquirida no Ensino Médio fez Ferreira ingressar na graduação em Matemática pela Universidade Federal do Ceará (UFC), onde também completou o mestrado em 2007. Dois anos mais tarde, lá estava ele finalizando seu doutorado na UnB. Ele admite que tem muito orgulho de sua trajetória, especialmente por ter passado por duas instituições de respeito de regiões diferentes do Brasil. “Sou do Ceará, um dos pólos mais importantes no que se refere às Olimpíadas de Matemática. Tive muita sorte de ter nascido lá. Vim fazer meu doutorado em Brasília em 2009, defendi minha tese de doutorado e, em novembro daquele ano, eu já era professor do Departamento de Matemática da UnB”, narra. Além de fazer parte do corpo docente da UnB, Ferreira é coordenador da Olimpíada de Matemática do Distrito Federal (OMDF), coordenador regional da Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM) e também do projeto do Portal da Matemática (OBMEP). Suas contribuições também englobam o Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT), coordenado pela Sociedade Brasileira de Matemática (SBM) e reconhecido pela CAPES e o Ministério da Educação (MEC). Ao recordar dos primeiros passos na vida acadêmica, Ferreira admite que seu objetivo inicial mudou conforme os anos foram se passando. Porém, ele enxerga com orgulho sua evolução no cenário científico mundial. “Quando comecei a estudar Matemática e perceber que eu era bom naquilo, queria muito mudar de vida e poder viver somente da – e para a – Matemática. Queria poder pensar nos problemas, ir para congressos, dar palestras e orientar alunos de mestrado e doutorado. Porém, era tudo distante e, quando me tornei professor da UnB aos 25 anos e fui eleito membro afiliado da Academia Brasileira de Ciências (ABC), percebi que poderia ir longe”, declara. Hoje, Diego Marques Ferreira é uma das maiores referências do Brasil em Teoria dos Números, mas o caminho até o reconhecimento foi árduo. Por isso, o matemático reforça aos mais jovens que persigam seus sonhos mesmo com percalços e desestímulos da própria família. “Recebo muitas mensagens de jovens que gostam de Matemática, mas que os familiares os desencorajam dizendo que é algo que não tem retorno financeiro, que não tem futuro. Então, eu sempre digo que sejam fortes em suas escolhas. Eu também fui criticado por alguns familiares por ter decidido pela Matemática, mas ela é linda e generosa para quem a segue com afinco. Tem uma parte de uma música que gosto e que representa o que estou tentando transmitir: ‘quem entra para sair no lucro, nunca vai ficar na memória’. Por fim, desejo a vocês, mentes ávidas do amanhã, que não desistam, divirtam-se e um dia vamos nos encontrar em algum congresso por aí”, conclui Ferreira.
SBM realiza Encontro Nacional do PROFMAT no Rio e lota salas do IMPA em evento inédito de MatemáticaEvento foi realizado no Instituto de Matemática Pura e Aplicada, na capital fluminense, e reuniu alunos, egressos e professores
Encontro de Coordenadores do PROFMAT: Diálogo Aberto com Representantes da DED/CapesEvento híbrido proporcionou trocas de ideias e experiências na última quinta-feira (9) No cenário acadêmico, a busca constante por aprimoramento e alinhamento com as diretrizes educacionais é crucial para o sucesso de programas de pós-graduação. Nesse contexto, os coordenadores do Programa de Mestrado Profissional em Matemática em Rede Nacional (PROFMAT), iniciativa da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), tiveram a oportunidade ímpar de enriquecer suas discussões e esclarecer dúvidas com a presença de representantes da Diretoria de Educação a Distância da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (DED/Capes). A reunião, que ocorreu na última quinta-feira (9), foi um marco no aprimoramento do PROFMAT, permitindo um diálogo aberto e construtivo entre os coordenadores do programa e os representantes da DED/Capes. A iniciativa contou com participantes presencialmente no Instituto de Matemática Pura e Aplicada (IMPA) e também com participações remotas e reforçou o compromisso com a qualidade e a eficiência na formação de professores de matemática da educação básica no Brasil. Representando a DED/Capes, estiveram presentes Carlos Estevam Marcolini Rezende, Coordenador de Programas, Cursos e Monitoramento, e Bruno Teles Nunes, Coordenador-Geral de Apoio Financeiro. Oportunizando uma interação valiosa, a presença dos membros da CAPES permitiu que os coordenadores esclarecessem dúvidas e discutissem diversos tópicos essenciais para o funcionamento do PROFMAT. Entre os temas em destaque estiveram os Recursos Proeb, a Plataforma Freire, a Educapes, o Sistema de Controle de Bolsas e Auxílios (SCBA) e a plataforma Sucupira. A reunião, que teve início às 10h00 com a abertura oficial, foi seguida por um período dedicado ao diálogo com os representantes da DED/Capes. Após o almoço, foram discutidos outros pontos da pauta, como a contextualização e breve histórico do PROFMAT, informes gerais, regimento nacional, linhas de pesquisa e outros assuntos pertinentes. Os organizadores expressaram otimismo em relação ao encontro, acreditando que a presença dos representantes da DED/Capes proporcionou insights valiosos para o aprimoramento contínuo do PROFMAT. Os coordenadores foram incentivados a aproveitar essa oportunidade única para contribuir ativamente, esclarecer dúvidas e participar ativamente das discussões. “O diálogo aberto entre as partes envolvidas fortalecerá a qualidade e a eficácia do programa, beneficiando toda a comunidade envolvida. O sucesso do PROFMAT é, sem dúvida, um reflexo do comprometimento e da colaboração de todos os envolvidos. A reunião proporcionou um ambiente propício para a troca de ideias e o fortalecimento dos laços que impulsionam o programa rumo à excelência educacional em matemática no Brasi”, comemora Jaqueline Mesquita, Presidente da SBM.
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