De 5 a 9 de outubro, SENIC reunirá mais de 200 estudantes para apresentações de pesquisas, minicursos, plenárias e premiação dos melhores trabalhos
De 5 a 9 de outubro de 2026, o Instituto de Matemática, Estatística e Computação Científica da Universidade Estadual de Campinas (IMECC/Unicamp) recebe a 3ª edição da Semana Nacional de Iniciação Científica (SENIC). Promovida pela Sociedade Brasileira de Matemática (SBM), a SENIC reúne estudantes de diferentes regiões do Brasil com trabalhos de iniciação científica em matemática selecionados para apresentação.
De acordo com a Diretora da SBM, Regilene Delazari, além das apresentações de pesquisas, o evento promove minicursos, plenárias e premiação dos melhores trabalhos. “Nesta terceira edição, teremos cerca de 230 estudantes apresentando seus trabalhos, o que evidencia a dimensão alcançada pela SENIC”, afirma a professora da Universidade de São Paulo (USP) e integrante da comissão organizadora da SENIC 2026.
Da inteligência artificial aos problemas clássicos
A apresentação dos trabalhos de iniciação científica é a principal atividade da SENIC. Durante os cinco dias de programação, os estudantes poderão expor suas pesquisas, concluídas ou em andamento, nas modalidades de apresentação oral ou pôster. Segundo Regilene, as apresentações promovem momentos de interação entre diferentes gerações da comunidade matemática. “Eles têm ali a oportunidade de ver a pesquisa em matemática como uma atividade coletiva, baseada em perguntas, discussões e diferentes formas de abordar um problema, ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades fundamentais de comunicação científica, como organizar ideias, apresentar resultados com clareza, responder a perguntas e dialogar com pesquisadores e colegas”, destaca.
A SENIC contará com oito plenárias de divulgação, que abordarão temas como a matemática na era da inteligência artificial, problemas em grafos, geometria algébrica e modelagem matemática, além de problemas clássicos, como a hipótese de Riemann e o problema isoperimétrico. “É especialmente significativo que essa programação também reúna pesquisadores com atuação internacional, permitindo aos estudantes perceber a amplitude da Matemática e diferentes possibilidades para sua própria trajetória científica”, comenta a docente.
A programação também inclui dois minicursos. Um deles, intitulado “A Conjectura de Poincaré: topologia, geometria e um prêmio de 1 milhão de dólares”, será ministrado por Ernani de Sousa Ribeiro Junior, docente na Universidade Federal do Ceará (UFC). O segundo, com o tema “Fazendo perguntas em matemática: uma introdução pelos sistemas dinâmicos”, será conduzido por Régis Varão, professor da Unicamp.
Prêmio Hildebrando Munhoz Rodrigues
Os melhores trabalhos apresentados durante o evento receberão o Prêmio Hildebrando Munhoz Rodrigues de Iniciação Científica, nas modalidades de apresentação oral e pôster. A cerimônia será realizada em 9 de outubro, último dia do evento, e reconhecerá os três melhores trabalhos de cada modalidade nas categorias ouro, prata e bronze. Cada estudante premiado receberá um diploma concedido conjuntamente pelo Instituto de Ciências Matemáticas e de Computação (ICMC) da USP e pela SBM, uma premiação em dinheiro e dois livros à sua escolha, disponíveis na loja virtual da Sociedade. A comissão julgadora avaliará a escolha do tema, a profundidade da abordagem e o domínio do assunto demonstrado pelos estudantes.
O nome da premiação homenageia o matemático e professor do ICMC, Hildebrando Munhoz Rodrigues, que faleceu em 2023. Ele lecionou no Instituto por mais de 20 anos e orientou cerca de 50 alunos nos níveis de iniciação científica, mestrado e doutorado. Para Regilene Delazari, que também integra a Comissão Coordenadora do Prêmio, a iniciativa é uma forma de manter viva a memória do docente para as novas gerações: “Ao levar seu nome para uma premiação de âmbito nacional, a SBM transforma esse legado de dedicação à formação de jovens pesquisadores em um reconhecimento para estudantes de todo o país”.
Nesta edição, a comissão organizadora espera proporcionar aos participantes uma experiência de imersão no ambiente acadêmico e de pesquisa, estimulando os estudantes a prosseguir os estudos em nível de pós-graduação e a considerar uma carreira em matemática.