Por Sara Raissa, Editora-chefe do Noticiário Eletrônico da SBM
Prezadas leitoras e prezados leitores do Noticiário Eletrônico da SBM,
Esta edição de setembro vem a público em um momento de grande efervescência para a comunidade matemática internacional: a empresa OpenAI, responsável pelo ChatGPT, anunciou que um de seus sistemas de inteligência artificial apresentou uma resolução para um dos sete “Problemas do Milênio” — a construção de uma solução inicialmente suave das equações de Navier-Stokes em três dimensões, com formação de singularidade em tempo finito. No cenário nacional, registram-se ainda a realização de eventos internacionais, como o 2º Encontro Brasil-Itália, e de eventos nacionais, como o V Colóquio de Matemática da Região Sudeste.
Na seção de Notícias, além do anúncio da OpenAI, destacam-se a conquista do Prêmio Gutierrez 2026 por uma tese desenvolvida em parceria entre o Brasil e a Espanha e o primeiro encontro conjunto entre a SBM e a União Matemática Argentina, cujo objetivo é aproximar as comunidades matemáticas dos dois países e fortalecer o diálogo com as sociedades matemáticas da região. Na seção de Colunas, a coluna PROFMAT: Para Além das Contas, assinada por José Vinicius do N. Silva e Pedro H. P. Daldegan, apresenta as histórias que o Profmat deixou na vida de Rubens Lopes Netto, egresso do Profmat/UFMA. Rubens ingressou na docência por acaso e, após três tentativas e muitos sacrifícios (inclusive um AVC), concluiu o mestrado; o curso transformou sua relação com a Matemática e com os alunos, levando-o ao doutorado aos 40 anos.
Já a coluna Ensino da Matemática recebe Eduardo Pompermayer, que apresenta o tema Ambientes Makers no Ensino e Aprendizagem Matemática. O texto mostra como a cultura maker tem ganhado espaço nas escolas por meio de ambientes que articulam ferramentas simples e tecnologias — impressoras 3D, cortadoras a laser e softwares como GeoGebra, Tinkercad e Inkscape —, além de trazer um exemplo com licenciandos em Matemática na construção de um quebra-cabeça 3D, que ilustra o potencial desses espaços: após cinco rodadas de tentativa e erro (estratégia heurística, segundo Pólya), os estudantes recorreram à trigonometria para ajustar ângulos e medidas, chegando ao modelo final. Assim, os ambientes makers favorecem a mobilização e a construção de conhecimentos matemáticos na resolução de problemas concretos.
Esta edição marca o início de minha contribuição à frente do Noticiário Eletrônico da Sociedade Brasileira de Matemática. Agradeço à presidente da SBM, professora Jaqueline Godoy Mesquita, pelo convite e pela confiança em mim depositada. Espero contribuir da melhor forma possível como editora-chefe do Noticiário. Registro ainda meu agradecimento ao professor Nivaldo Grulha, editor-chefe que me antecedeu, pela disponibilidade e pela ajuda durante a transição — essenciais para o fechamento desta edição —, bem como por toda a sua contribuição à frente deste noticiário.
Desejo a todos e a todas uma boa leitura!