Sexta-feira – 24/06 – Comunicações Orais

Horário / Dias	Mirante Sala 1 (40 vagas)	Mirante Sala 2 (40 vagas)	Mirante Sala 3 (40 vagas)	Mirante Sala 4 (40 vagas)	Mirante Sala 5 (40 vagas)	Mirante Sala 6 (40 vagas)	Mirante Sala 7 (40 vagas)	Mirante Sala 8 (40 vagas)
15:40 – 16:00	O ENSINO DE FUNÇÃO AFIM A PARTIR DO SOFTWARE GEOGEBRA	O TERCEIRO PROBLEMA DE HILBERT E INVARIANTES DE DEHN	ONDE A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ENCONTRA A PESSOA SURDA?	OS JOGOS (NO ENSINO DE MATEMÁTICA) DE ACORDO COM AS DIRETRIZES PROPOSTAS PELA FILOSOFIA DE JOHN DEWEY	PARADOXOS E SOFISMAS MATEMÁTICOS – UM CONVITE À INVETIGAÇÕES NA ESCOLA BÁSICA	PONCELET E OS GÊMEOS	PRODUÇÕES MATEMÁTICAS INTERDISCIPLINARES: EXPOSIÇÃO DE AÇÕES EXTENSIONISTAS VOLTADAS A VALORIZAÇÃO CULTURAL DA NEGRITUDE E DOS POVOS INDÍGENAS	RECORTES HISTÓRICOS PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE
16:00 – 16:10	Intervalo	Intervalo	Intervalo	Intervalo	Intervalo	Intervalo	Intervalo	Intervalo
16:10 – 16:30	ROBÓTICA SUSTENTÁVEL NO ENSINO DE MATEMÁTICA: VIVENCIANDO ATIVIDADES NO ENSINO PÚBLICO.	TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA: UMA PESQUISA QUALITATIVA	UMA ABORDAGEM A TEORIA DOS FRACTAIS	UMA ABORDAGEM SOCIOCULTURAL DOS SABERES MATEMÁTICOS E SUAS RELAÇÕES COM A CONSTRUÇÃO NAVAL NA AMAZÔNIA.	UMA ADAPTAÇÃO AO MÉTODO GELOSIA	UTILIZAÇÃO DE UM BLOG SUAS FERRAMENTAS NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA DO 6º AO 9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM PARAGOMINAS-PA	VIÈTE E O NASCIMENTO DA ÁLGEBRA SIMBÓLICA UM PERCURSO HISTÓRICO EM QUATRO CONTEXTOS