{"id":503,"date":"2022-05-20T15:10:09","date_gmt":"2022-05-20T18:10:09","guid":{"rendered":"https:\/\/sbm.org.br\/bienal\/?page_id=503"},"modified":"2022-06-22T13:41:33","modified_gmt":"2022-06-22T16:41:33","slug":"programacao-minicurso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sbm.org.br\/x-bienal\/programacao-minicurso\/","title":{"rendered":"Programa\u00e7\u00e3o – Minicurso"},"content":{"rendered":"\n

Segunda-feira – 20\/06<\/strong><\/h4>\n\n\n\n\n \n \n \n \n <\/tr>\n \n <\/tr>\n <\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
Hor\u00e1rio \/ Dias<\/font><\/b><\/td>\n Mirante Sala 1 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 2 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 5 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 6 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 7 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 8 (40 vagas)<\/font><\/td>\n <\/tr>\n
13:30 \u2013 15:30<\/font><\/b><\/td>\n \n A BELEZA DA BIJE\u00c7\u00c3O<\/a><\/font><\/td>\n \n A MODELAGEM MATEM\u00c1TICA CR\u00cdTICA E A
\n EDUCA\u00c7\u00c3O FINANCEIRA PARA O
\n QUESTIONAMENTO DE MUNDO<\/a><\/font><\/td>\n \n 		O USO DAS T\u00c9CNICAS DE RESOLU\u00c7\u00c3O DE
\n PROBLEMAS DE OLIMP\u00cdADAS PARA A
\n MELHORIA DO APRENDIZADO NAS ESCOLAS<\/a><\/font><\/td>\n \n 		DIMENS\u00c3O FRACION\u00c1RIA E APLICA\u00c7\u00d5ES EM
\n DIVERSOS CONTEXTOS<\/a><\/font><\/td>\n \n 		ESCHER E A GEOMETRIA HIPERB\u00d3LICA <\/a><\/font><\/td>\n \n FINAN\u00c7AS NO COTIDIANO <\/a><\/font><\/td>\n <\/tr>\n
\n \n \n \n \n <\/tr>\n \n <\/tr>\n <\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
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Ter\u00e7a-feira – 21\/06<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Hor\u00e1rio \/ Dias<\/font><\/b><\/td>\n Audit\u00f3rio UNIVERSITEC (20 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio CTIC (30 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio Nitae (30 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio Qu\u00edmica (40 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio ILC (40 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio da Biblioteca Central (40 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio do CAPACIT (30 vagas) <\/font><\/td>\n <\/tr>\n
13:30 \u2013 15:30<\/font><\/b><\/td>\n\n RESULTADOS SURPREENDENTES EM
\n PROBABILIDADE<\/a><\/font><\/td>\n\n 		SEQU\u00caNCIA FEDATHI E H5P PARA A PROMO\u00c7\u00c3O DO ENSINO DE MATEM\u00c1TICA: DO ENSINO FUNDAMENTAL AO ENSINO
\n SUPERIOR<\/a><\/font><\/td>\n\n 		TEORIA DOS N\u00daMEROS – UMA INTRODU\u00c7\u00c3O
\n AOS N\u00daMEROS P-\u00c1DICOS<\/a><\/font><\/td>\n\n 		UMA INTRODU\u00c7\u00c3O AOS JOGOS TOPOL\u00d3GICOS: OS JOGOS DE BANACH-
\n MAZUR E CHOQUET<\/a><\/font><\/td>\n\n 		PROBLEMAS DE OTIMIZA\u00c7\u00c3O: DA MATEM\u00c1TICA B\u00c1SICA AO C\u00c1LCULO
\n DIFERENCIAL E INTEGRAL<\/a><\/font><\/td>\n\n 		O C\u00c1LCULO DE TANGENTES A CURVAS NO S\u00c9CULO XVII<\/a><\/font><\/td>\n\n ENTENDER OS SENTIDOS DA MULTIPLICA\u00c7\u00c3O COMO ELEMENTO CENTRAL PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DAS APRENDIZAGENS MATEM\u00c1TICAS DOS ALUNOS TAMB\u00c9M ASSOCIADA A COMPREENDER O ALGORITMO<\/a><\/font><\/td>\n <\/tr>\n
\n \n \n \n \n \n <\/tr>\n \n <\/tr>\n <\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
Hor\u00e1rio \/ Dias<\/font><\/b><\/td>\n Mirante Sala 1 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 2 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 5 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 6 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 7 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 8 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio do CAPACIT (30 vagas)<\/font><\/td>\n <\/tr>\n
13:30 \u2013 15:30<\/font><\/b><\/td>\n \n A BELEZA DA BIJE\u00c7\u00c3O<\/a><\/font><\/td>\n \n A MODELAGEM MATEM\u00c1TICA CR\u00cdTICA E A
\n EDUCA\u00c7\u00c3O FINANCEIRA PARA O
\n QUESTIONAMENTO DE MUNDO<\/a><\/font><\/td>\n \n 		O USO DAS T\u00c9CNICAS DE RESOLU\u00c7\u00c3O DE
\n PROBLEMAS DE OLIMP\u00cdADAS PARA A
\n MELHORIA DO APRENDIZADO NAS ESCOLAS<\/a><\/font><\/td>\n \n 		DIMENS\u00c3O FRACION\u00c1RIA E APLICA\u00c7\u00d5ES EM
\n DIVERSOS CONTEXTOS<\/a><\/font><\/td>\n \n 		ESCHER E A GEOMETRIA HIPERB\u00d3LICA <\/a><\/font><\/td>\n \n FINAN\u00c7AS NO COTIDIANO <\/a><\/font><\/td>\n \n ENTENDER OS SENTIDOS DA MULTIPLICA\u00c7\u00c3O COMO ELEMENTO CENTRAL PARA A MELHORIA DA QUALIDADE DAS APRENDIZAGENS MATEM\u00c1TICAS DOS ALUNOS TAMB\u00c9M ASSOCIADA A COMPREENDER O ALGORITMO<\/a><\/font><\/td>\n <\/tr>\n
\n \n \n \n \n <\/tr>\n \n <\/tr>\n <\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n

Quinta-feira – 23\/06<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Hor\u00e1rio \/ Dias<\/font><\/b><\/td>\n Audit\u00f3rio UNIVERSITEC (20 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio CTIC (30 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio Nitae (30 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio Qu\u00edmica (40 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio ILC (40 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio Estatistica (30 Vagas)<\/font><\/td>\nAudit\u00f3rio da Biblioteca Central (40 vagas)<\/font><\/td>\n <\/tr>\n
13:30 \u2013 15:30<\/font><\/b><\/td>\n RESULTADOS SURPREENDENTES EM
\n PROBABILIDADE<\/a><\/font><\/td>\n 		SEQU\u00caNCIA FEDATHI E H5P PARA A PROMO\u00c7\u00c3O DO ENSINO DE MATEM\u00c1TICA: DO ENSINO FUNDAMENTAL AO ENSINO
\n SUPERIOR<\/a><\/font><\/td>\n 		TEORIA DOS N\u00daMEROS – UMA INTRODU\u00c7\u00c3O
\n AOS N\u00daMEROS P-\u00c1DICOS<\/a><\/font><\/td>\n 		UMA INTRODU\u00c7\u00c3O AOS JOGOS TOPOL\u00d3GICOS: OS JOGOS DE BANACH-
\n MAZUR E CHOQUET<\/a><\/font><\/td>\n 		PROBLEMAS DE OTIMIZA\u00c7\u00c3O: DA MATEM\u00c1TICA B\u00c1SICA AO C\u00c1LCULO
\n DIFERENCIAL E INTEGRAL<\/a><\/font><\/td>\n 		INTRODU\u00c7\u00c3O AO ESTUDO QUALITATIVO
\n DAS EQUA\u00c7\u00d5ES DIFERENCIAIS<\/a><\/font><\/td>\n		O C\u00c1LCULO DE TANGENTES A CURVAS NO S\u00c9CULO XVII<\/a><\/font><\/td>\n <\/tr>\n
\n \n \n \n \n <\/tr>\n \n <\/tr>\n <\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
Hor\u00e1rio \/ Dias<\/font><\/b><\/td>\n Mirante Sala 1 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 2 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 3 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 4 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 5 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 6 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 7 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 8 (40 vagas)<\/font><\/td>\n <\/tr>\n
13:30 \u2013 15:30<\/font><\/b><\/td>\n GRAFOS E APLICA\u00c7\u00d5ES ENTRE SUPERF\u00cdCIES<\/a><\/font><\/td>\n GRUPOS FINITOS E CONFIGURA\u00c7\u00d5ES DE
\n BRAUER<\/a><\/font><\/td>\n 		HIST\u00d3RIA E MATEM\u00c1TICA: DOS CONTEXTOS \u00c0S ATIVIDADES<\/a>
\n <\/font><\/td>\n 		INTEGRAL DE RIEMANN GENERALIZADA:
\n AL\u00c9M DA INTEGRAL DE LEBESGUE<\/a><\/font><\/td>\n 		INTRODU\u00c7\u00c3O A CADEIAS DE MARKOV<\/a><\/font><\/td>\n INTRODU\u00c7\u00c3O \u00e0 F\u00cdSICA-MATEM\u00c1TICA<\/a><\/font><\/td>\n PESQUISAS SOBRE A MATEM\u00c1TICA GREGA<\/a><\/font><\/td>\n MATEM\u00c1TICA E DEFICI\u00caNCIA VISUAL:
\n PROPOSTAS DE ADAPTA\u00c7\u00d5ES DO ENSINO
\n FUNDAMENTAL II AO C\u00c1LCULO DIFERENCIAL
\n E INTEGRAL COM UMA VARI\u00c1VEL <\/a><\/font><\/td>\n <\/tr>\n
\n \n \n \n \n <\/tr>\n \n <\/tr>\n <\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
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Sexta-feira – 24\/06<\/strong><\/h4>\n\n\n\n

Hor\u00e1rio \/ Dias<\/font><\/b><\/td>\n Mirante Sala 10 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio FACMAT (25 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio PPGME (30 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 11 (40 vagas)<\/font><\/td>\n LAPEPE II (30 Vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 12 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio Estatistica (30 Vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 9 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio do ICEN (30 vagas)<\/font><\/td>\n <\/tr>\n
13:30 \u2013 15:30<\/font><\/b><\/td>\n MATERIAIS DID\u00c1TICOS E JOGOS PARA O
\n ENSINO DE MATEM\u00c1TICA<\/a><\/font><\/td>\n 		M\u00c9TODOS ESTOC\u00c1STICOS DE OTIMIZA\u00c7\u00c3O:
\n EVOLU\u00c7\u00c3O DIFERENCIAL E EVOLU\u00c7\u00c3O
\n DIFERENCIAL MELHORADA IMPLEMENTADA
\n EM PROCESSAMENTO PARALELO (REMOTO)<\/a><\/font><\/td>\n 		M\u00c9TODOS HIST\u00d3RICOS NA RESOLU\u00c7\u00c3O DE
\n PROBLEMAS MATEM\u00c1TICOS <\/a><\/font><\/td>\n 		N\u00daMEROS COMBINAT\u00d3RIOS<\/a><\/font><\/td>\n CONHECIMENTOS E ATIVIDADES PARA
\n POTENCIALIZAR O C\u00c1LCULO MENTAL
\n (REMOTO)<\/a><\/font><\/td>\n 		OLIMP\u00cdADAS DE MATEM\u00c1TICA: ENTEND\u00caLAS E UTILIZ\u00c1-LAS PARA A MELHORIA DO
\n APRENDIZADO NAS ESCOLAS<\/a><\/font><\/td>\n 		INTRODU\u00c7\u00c3O AO ESTUDO QUALITATIVO
\n DAS EQUA\u00c7\u00d5ES DIFERENCIAIS<\/a><\/font><\/td>\n 		O M\u00c9TODO DE MINIMIZA\u00c7\u00c3O ESF\u00c9RICA E APLICAC\u00d5ES \u00c1S EQUA\u00c7\u00d5ES DIFERENCIAIS PARCIAIS EL\u00cdPITCA.<\/font><\/td>\n CART\u00d5ES M\u00c1GICOS, JOGOS DE SUBTRA\u00c7\u00c3O DE PALITOS E CONTAGEM DUPLA (REMOTO)<\/a><\/font><\/td>\n <\/tr>\n
\n \n \n \n \n <\/tr>\n \n <\/tr>\n <\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
<\/div>\n\n\n\n
Hor\u00e1rio \/ Dias<\/font><\/b><\/td>\n Mirante Sala 1 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 2 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 3 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 4 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 5 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 6 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 7 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 8 (40 vagas)<\/font><\/td>\n <\/tr>\n
13:30 \u2013 15:30<\/font><\/b><\/td>\n GRAFOS E APLICA\u00c7\u00d5ES ENTRE SUPERF\u00cdCIES<\/a><\/font><\/td>\n GRUPOS FINITOS E CONFIGURA\u00c7\u00d5ES DE
\n BRAUER<\/a><\/font><\/td>\n 		HIST\u00d3RIA E MATEM\u00c1TICA: DOS CONTEXTOS \u00c0S ATIVIDADES<\/a>\n <\/font><\/td>\n INTEGRAL DE RIEMANN GENERALIZADA:
\n AL\u00c9M DA INTEGRAL DE LEBESGUE<\/a><\/font><\/td>\n 		INTRODU\u00c7\u00c3O A CADEIAS DE MARKOV<\/a><\/font><\/td>\n INTRODU\u00c7\u00c3O \u00e0 F\u00cdSICA-MATEM\u00c1TICA<\/a><\/font><\/td>\n PESQUISAS SOBRE A MATEM\u00c1TICA GREGA<\/a><\/font><\/td>\n MATEM\u00c1TICA E DEFICI\u00caNCIA VISUAL:
\n PROPOSTAS DE ADAPTA\u00c7\u00d5ES DO ENSINO
\n FUNDAMENTAL II AO C\u00c1LCULO DIFERENCIAL
\n E INTEGRAL COM UMA VARI\u00c1VEL <\/a><\/font><\/td>\n <\/tr>\n
\n \n \n \n \n <\/tr>\n \n <\/tr>\n <\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
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Segunda-feira – 20\/06 Hor\u00e1rio \/ Dias Mirante Sala 1 (40 vagas) Mirante Sala 2 (40 vagas) Mirante Sala 5 (40 vagas) Mirante Sala 6 (40 vagas) Mirante Sala 7 (40 vagas) Mirante Sala 8 (40 vagas) 13:30 \u2013 15:30 A BELEZA DA BIJE\u00c7\u00c3O A MODELAGEM MATEM\u00c1TICA CR\u00cdTICA E A EDUCA\u00c7\u00c3O […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-503","page","type-page","status-publish","hentry"],"a3_pvc":{"activated":false,"total_views":2070,"today_views":0},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sbm.org.br\/x-bienal\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/503","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/sbm.org.br\/x-bienal\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/sbm.org.br\/x-bienal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sbm.org.br\/x-bienal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sbm.org.br\/x-bienal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=503"}],"version-history":[{"count":16,"href":"https:\/\/sbm.org.br\/x-bienal\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/503\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":966,"href":"https:\/\/sbm.org.br\/x-bienal\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/503\/revisions\/966"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sbm.org.br\/x-bienal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=503"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}

Hor\u00e1rio \/ Dias<\/font><\/b><\/td>\n Mirante Sala 10 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio FACMAT (25 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio PPGME (30 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 11 (40 vagas)<\/font><\/td>\n LAPEPE II (30 Vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 12 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Mirante Sala 9 (40 vagas)<\/font><\/td>\n Audit\u00f3rio do ICEN (30 vagas)<\/font><\/td>\n <\/tr>\n
13:30 \u2013 15:30<\/font><\/b><\/td>\n MATERIAIS DID\u00c1TICOS E JOGOS PARA O
\n ENSINO DE MATEM\u00c1TICA<\/a><\/font><\/td>\n 		M\u00c9TODOS ESTOC\u00c1STICOS DE OTIMIZA\u00c7\u00c3O:
\n EVOLU\u00c7\u00c3O DIFERENCIAL E EVOLU\u00c7\u00c3O
\n DIFERENCIAL MELHORADA IMPLEMENTADA
\n EM PROCESSAMENTO PARALELO (REMOTO)<\/a><\/font><\/td>\n 		M\u00c9TODOS HIST\u00d3RICOS NA RESOLU\u00c7\u00c3O DE
\n PROBLEMAS MATEM\u00c1TICOS <\/a><\/font><\/td>\n 		N\u00daMEROS COMBINAT\u00d3RIOS<\/a><\/font><\/td>\n CONHECIMENTOS E ATIVIDADES PARA
\n POTENCIALIZAR O C\u00c1LCULO MENTAL
\n (REMOTO)<\/a><\/font><\/td>\n 		OLIMP\u00cdADAS DE MATEM\u00c1TICA: ENTEND\u00caLAS E UTILIZ\u00c1-LAS PARA A MELHORIA DO
\n APRENDIZADO NAS ESCOLAS<\/a><\/font><\/td>\n 		O M\u00c9TODO DE MINIMIZA\u00c7\u00c3O ESF\u00c9RICA E APLICAC\u00d5ES \u00c1S EQUA\u00c7\u00d5ES DIFERENCIAIS PARCIAIS EL\u00cdPITCA.<\/font><\/td>\n CART\u00d5ES M\u00c1GICOS, JOGOS DE SUBTRA\u00c7\u00c3O DE PALITOS E CONTAGEM DUPLA (REMOTO)<\/a><\/font><\/td>\n <\/tr>\n